Cet ensemble de cartes fournit de vraies images aux élèves pour classer les choses d'une manière logique lorsqu'ils développent une discrimination visuelle de la taille. L'ensemble fournit 10 séries d'images avec chaque ensemble contenant des objets de différentes tailles allant de grand à petit en passant par moyen.

Un ensemble de 2 disques en bois imbriqués. À environ six mois, le nourrisson commence à examiner les objets par transfert de main à main. Le transfert d'objets main à main a des implications pour le développement des côtés droit et gauche du cerveau.

Diamètre du disque: 5 cm.

Certification AMI.

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Aline D. Wolf. Ce guide décrit dans le détail le programme Montessori tel qu'il existe pour les enfants de 3 à 6 ans. Il est conçu pour vous aider, vous, parents, à comprendre l'objectif à long terme d'une d'une éducation Montessori et vous présenter les activités et le matériel que votre enfant utilisera durant ces trois années. il s'adresse également aux enseignants qui souhaiteraient connaître en détail les premières expériences d'apprentissage de votre enfant.

Comment assurer la formation de l'homme sans passer par l'enfant, sans aider celui-ci à grandir comme être de liberté et de créativité, comme être ouvert à tous les possibles ? Comment faire en sorte que cette formation rejaillisse à sa manière sur le destin de toute l'humanité ? 

L'originalité et la modernité des idées de Maria Montessori éclatent dans ce livre qui constitue la meilleure introduction à son oeuvre. Dans un style clair et concis, la grande éducatrice italienne y expose les principes et les méthodes d'une éducation fondée tout entière sur «le respect de la personnalité de l'enfant». Aider l'enfant à exprimer son individualité, lui donner les moyens de développer le meilleur de lui-même dans le respect de sa nature, tel est le rôle de l'éducateur et telles sont les voies de l'éducation nouvelle. «Aller à la découverte de l'enfant», «réaliser sa libération», ce projet ne cesse, depuis près d'un siècle, d'inspirer théoriciens et praticiens de la pédagogie.

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En cette période où des réformes du système éducatif se donnent explicitement pour projet de respecter les rythmes des élèves en organisant l'éducation par cycle, il faut lire les textes de Maria Montessori. Avant bien d'autres, elle avait expérimenté et pensé une telle progression, en relevant le défi de créer des outils pour qu'enfants et adolescents apprennent par eux-mêmes et non en écoutant un enseignement. Après L'enfant (0 à 6 ans), elle développe dans cet ouvrage les trois cycles suivants, de l'écolier jusqu'à l'étudiant.

Connue surtout pour sa méthode pédagogique touchant aux premières années de la scolarisation – à travers les « Maisons des enfants » dont la première a été créée en 1907 à Rome –, Maria Montessori (1870-1952) s'est également intéressée aux premières relations de l'enfant dans sa famille. Une réalité très sensible aujourd'hui où bon nombre de parents ne savent plus se situer dans une juste relation avec leurs enfants, qui puisse concilier respect et autorité. Ce livre rassemble les textes inédits d'une série de conférences données en 1923 à Bruxelles sur ce thème. Maria Montessori propose à sa manière un guide à l'intention des parents et éducateurs, pour éviter toute incompréhension ou tentation d'autoritarisme.

Cet ensemble de cartes fournit de vraies images aux enfants avec lesquelles ils peuvent catégoriser les choses de façon logique en développant une discrimination visuelle de la forme. L'ensemble comprend 6 images pour chacune des formes suivantes:

• 6 images d'objets circulaires

• 6 images pour les cônes

• 6 images pour les cubes

• 6 images pour les rectangles

• 6 images pour les prismes rectangulaires

• 6 images pour les sphères

• 6 images pour carrés

• 6 images pour les triangles

Chaque carte est prédécoupée avec tous les coins arrondis. Taille des cartes 10 cm x 8 cm.

À l'heure où les guides pratiques sur la méthode Montessori se multiplient, voici celui que Maria Montessori a elle-même conçu pour « entrer dans les familles », écrit en espagnol en 1939 (étayant une première version de 1914 en anglais). Inédite en français, cette version historique a néanmoins gardé toute son actualité.

Ce puzzle attrayant stimule la coordination œil-main et la motricité fine du jeune enfant. Les images réalistes sont placées dans les bonnes proportions et permettent à l’enfant d’apprendre la différence entre «grand» et «petit».

Dimensions: 42 x 13,5 cm.

Certification AMI.

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Ce puzzle attrayant stimule la coordination œil-main et la motricité fine du jeune enfant. Les images réalistes sont placées dans les bonnes proportions et permettent à l’enfant d’apprendre la différence entre «grand» et «petit».

Certification AMI.

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"Plus que jamais la paix reste à faire. Plus que jamais, peut-être, elle sera dans les prochaines décennies un enjeu de survie de l'humanité. Plus que jamais elle se fera dans la tête des hommes".

" Le monde de l'éducation est une espèce d'île où les individus, déracinés du monde, se préparent à la vie en y restant étrangers. " Cette critique, radicale, que Maria Montessori adressait à l'école, l'a conduite à penser et à expérimenter une autre pédagogie. L'esprit absorbant de l'enfant est le dernier ouvrage écrit par Montessori. Elle le présente comme " un chaînon dans le développement de notre pensée et de notre oeuvre pour la défense des forces de l'enfance…

Comment éduquer les enfants, instruire et construire leur liberté sans avoir d'eux une approche globale, en ignorant tout de leur environnement et de leur milieu de vie ? Comment vraiment les considérer comme des personnes humaines à part entière, avec leurs potentialités intellectuelles, corporelles, mais aussi ludiques et spirituelles ? Autant de questions que se posait déjà la grande pédagogue Maria Montessori (1870-1952) voici plus d'un siècle.

La boîte de base de tablettes de couleur introduit la notion de couleur et affine le sens chromatique. Se compose de 6 tablettes, une paire de chacune des couleurs primaires: rouge, jaune et bleu.

Certification AMI.

Ce texte écrit en espagnol, publié à Barcelone en 1934 sous le titre Psicogeometria, fait partie des premiers livres écrits par Maria Montessori. Il forme un ensemble avec Psicoaritmetica, et De l'enfant à l'adolescent, en attendant la publication des travaux qui pourraient s'intituler Psycho grammaire.

Ce paquet comprend quatre séries d'images réelles d'horloges analogiques indiquant l'heure, à l'heure ou à la demi-heure. Chaque ensemble dispose de 12 faces d'horloge avec sa propre étiquette pour un total de 96 cartes. Chaque carte a un contrôle d'erreur auto-correcteur sur le verso. Chaque carte est découpée individuellement avec des coins arrondis.

Les enfants comptent naturellement sur leurs doigts. Ces images attirantes capitalisent sur cette tendance innée et en sont une extension après qu'un enfant a été initié aux nombres.

Le matériel complet contient 3 ensembles.

Ensemble 1: Les doigts de l'enfant comptent de 1 à 10 avec les étiquettes correspondantes. Ensemble 2: Doigts de l'enfant avec les pupilles de doigt comptant 1-10 avec les étiquettes assorties.

Ensemble 3: Les doigts de l'adulte comptent de 1 à 10 en utilisant la langue des signes américaine (avancé).

Destinées à fournir une extension aux activités de l'escalier brun, ces cartes mesurent 14 cm x 21,5 cm et aident les enfants à développer une discrimination visuelle. En faisant correspondre des objets solides avec des figures planes, les enfants commencent à passer du concret à l'abstrait. Toutes les cartes sont pré-coupées avec des coins arrondis.

Destinées à fournir une extension aux activités de la tour rose, ces cartes mesurent 14 cm x 14 cm et aident les enfants à développer une discrimination visuelle. En faisant correspondre des objets solides avec des figures planes, les enfants commencent à passer du concret à l'abstrait. Toutes les cartes sont pré-coupées avec des coins arrondis.

Matériau: bois.

Matériau: bois.

Matériau: bois.

Matériau: bois.

Matériau: bois.

Matériau: bois.

Matériau: bois.

Matériau: bois.

Matériau: bois.

 Ces ensembles de discrimination visuelle offrent des expériences initiales pour aider les enfants à différencier non seulement les formes, mais également à les aider à discriminer les lettres et les chiffres.

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La capacité de classer les objets est basée sur l'idée d'une relation. Certaines caractéristiques communes parmi les objets doivent être connues de l'enfant pour être regroupées. Le travail de classification, celui de déterminer une relation qui permet de regrouper les objets comme appartenant ou non à la classe, est la base d'un travail ultérieur avec des définitions. La classification passe par au moins trois niveaux pour le jeune enfant. Tout d'abord, la classification simple est effectuée selon que les objets appartiennent ensemble; deuxièmement, les objets sont classés comme ensembles disjoints; et enfin, la classification multiple a lieu dans lequel les objets peuvent appartenir à deux classes ou plus. 

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Ce matériau stimule la coordination œil-main.

Matériau: Bois.

Certification AMI.

Ce cadre d'habillage fait partie d'une série de 12 cadres. Grâce aux activités avec ce cadre d'habillage, l'enfant développe la coordination, la capacité de concentration et les compétences d'indépendance. Ce cadre est construit en bois de hêtre avec un tissu textile solide pour la maniabilité et la longévité. Il mesure 29,5 x 29,5 cm.

Certification AMI.

Ce cadre d'habillage fait partie d'une série de 12 cadres. Grâce aux activités avec ce cadre d'habillage, l'enfant développe la coordination, la capacité de concentration et les compétences d'indépendance. Ce cadre est construit en bois de hêtre avec un tissu textile solide pour la maniabilité et la longévité. Il mesure 29,5 x 29,5 cm.

Certification AMI.

Ce cadre d'habillage fait partie d'une série de 12 cadres. Grâce aux activités avec ce cadre d'habillage, l'enfant développe la coordination, la capacité de concentration et les compétences d'indépendance. Ce cadre est construit en bois de hêtre avec un tissu textile solide solidement attaché pour la maniabilité et la longévité. Il mesure 29,5 x 29,5 cm.

Certification AMI.

Ce cadre d'habillage fait partie d'une série de 12 cadres. Grâce aux activités avec ce cadre d'habillage, l'enfant développe la coordination, la capacité de concentration et les compétences d'indépendance. Ce cadre est construit en bois de hêtre avec un tissu textile solide pour la maniabilité et la longévité. Il mesure 29,5 x 29,5 cm.

Certification AMI.

Ce cadre d'habillage fait partie d'une série de 12 cadres. Grâce aux activités avec ce cadre d'habillage, l'enfant développe la coordination, la capacité de concentration et les compétences d'indépendance. Ce cadre est construit en bois de hêtre avec un cuir solide pour la maniabilité et la longévité. Il mesure 29,5 x 29,5 cm.

Certification AMI.

Ce cadre d'habillage fait partie d'une série de 12 cadres. Grâce aux activités avec ce cadre d'habillage, l'enfant développe la coordination, la capacité de concentration et les compétences d'indépendance. Ce cadre est construit en bois de hêtre avec un tissu textile solide pour la maniabilité et la longévité. Il mesure 29,5 x 29,5 cm.

Certification AMI.

Ce cadre d'habillage fait partie d'une série de 12 cadres. Grâce aux activités avec ce cadre d'habillage, l'enfant développe la coordination, la capacité de concentration et les compétences d'indépendance. Ce cadre est construit en bois de hêtre avec un tissu textile solide pour la maniabilité et la longévité. Il mesure 29,5 x 29,5 cm.

Certification AMI.

Ce cadre d'habillage fait partie d'une série de 12 cadres. Grâce aux activités avec ce cadre d'habillage, l'enfant développe la coordination, la capacité de concentration et les compétences d'indépendance. Ce cadre est construit en bois de hêtre avec un tissu textile solide pour la maniabilité et la longévité. Il mesure 29,5 x 29,5 cm.

Certification AMI.

Un ensemble de 2 sacs en tissu contenant chacun un ensemble de petits solides géométriques à assortir.

Certification AMI.

Une planche de bois carrée avec 4 petites tiges pouvant contenir 4 boules de deux tailles différentes. Les boules invitent l'enfant à saisir et à découvrir les différentes tailles. Placer les boules sur les tiges est un nouveau défi pour le nourrisson. Alors que les tiges semblent «disparaître» dans les boules, l’enfant se rend compte que le trou central de la boule disparaît également complétant ainsi cette dernière.

Matériau: Bois.

Cet exercice démontre la fonction de l'adjectif en tant que mot décrivant. Il est également utilisé pour les activités de géométrie. L'ensemble contient les 7 différents types de triangles, chacun en 3 couleurs et chacun en 3 tailles (63 triangles au total) dans une boîte en hêtre avec couvercle.

Certification AMI.

Les cartes de formes géométriques se composent de trois séries de 35 cartes qui correspondent aux chiffres contenus dans le Cabinet géométrique. La série comprend 7 cartes solides, épaisses et doublées de plastique.

Plateau en bois pour une variété d'exercices pratiques de la vie.

Dimensions: 23 x 17 x 3,5 cm.

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